“择校”之后还要“择班”

记者 张国旗

      “喂，张记者吗？我是一位学生家长，听说今年你跑教育口的新闻，我想打听一下今年小学划片的情况。”早在8月初，本报读者付女士就打电话给记者。之后，付女士又先后3次拨打了记者的热线电话。直至8月24日，本报对市区小学、初中划片情况进行报道后，得知孩子户口所在地最终被划定在市五小范围内，付女士才安下心来。

      年年开学，年年有家长为了孩子上学的事操心着急，忙得不可开交。他们都在忙什么呢？

      据了解，孩子要上小学的、上初中的、上高中的，早在上个学期结束后，家长们就开始忙着四处打听划片、分数线等情况。他们都在忙着张罗自家孩子上哪所学校？进了学校后进哪个老师的班？他们为了孩子的教育忙着“择校”、“择班”。

      所谓“择校”，就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校，这种现象在小升初中显得尤其突出。由于教育水平的差异，很多家长都希望孩子能享受优质的教育，这样就造成了教育水平比较高的初中学校成为择校的热门。

      而所谓“择班”，则是千方百计打听好学校里哪个老师带班出成绩，并发动一切关系，希望把孩子放在教学经验丰富、口碑好的名师的班上，希望自己的孩子得到更好的教育。

家长：希望孩子能享受优质教育

      采访中，一位方妈妈告诉记者，虽然知道现在进学校都按划片分区，但还是希望女儿能上二中。因为毕竟是市区最好的初中了，虽然离家远了一点。

      据记者了解，早在8月中旬方女士就为女儿上初中忙活开了。最终，她的女儿如她所愿进了二中。具体如何操作，方女士未向记者透露，只表示其中艰辛非同一般。

      与方女士相比，市民周先生将“择校”进行得更彻底，早早就在关注划片的消息。据介绍，虽然周先生的女儿户口所在地划到了市二中学区范围内，为他省去了“择校”的麻烦，但他还是努力对今年带初一的老师进行多方了解，从班主任到各科的任课老师，想把女儿放到教的最好的老师班上。

      谈到费了如此周折，周先生无奈地告诉记者，就这么一个孩子，当然希望能接受到最好的教育，自己麻烦一些无所谓，只希望女儿能理解做爸爸的心情。

学校：“择校”扰人，闭门谢客

      采访中，某学校校长告诉记者，“每年到开学的时候你就找不到我了”，打电话、找关系，想方设法“择校”的人太多了，干脆闭门谢客。

      与这位校长的“潇洒”相比，负责报名的老师们就辛苦多了。在市二中开始报名的时候，记者在学校门口看到，路两边停满了各式轿车，校园内到处可见学生家长为儿女上学的事奔波忙碌。老师们都或多或少被前来为孩子报名和“择校”、“择班”的家长们拜访过。

      一位老师告诉记者，每年到了报名的时候，总有很多家长前来为孩子“择校”找关系、走门路，对负责报名的老师来说，无疑增添了不少工作。

孩子：盲目“择校”很受伤

      通过“择校”让孩子享受到了优质的教育资源，是否百利而无一害呢？未必。

　　一位姓王的家长就向记者诉说了自己给孩子“择校”、“择班”的恶果。女儿学习不太好，为了女儿高考能考个好大学，高一时，他到处托关系让孩子进了市里的重点高中，平时一向不求人的他为这事花了不少钱。本以为进了重点就踏实了，可是没想到孩子学习跟不上，原本快乐的女儿每天都愁眉苦脸。最后害怕上学，开始逃课，高考的时候也没考出家长理想的成绩。“如果当初上普通中学，她可以快乐地学习、成长，最起码也能考上个自己喜欢的职校。”王先生后悔地说。

　　市教育局相关负责同志告诉记者，让孩子接受优质教育资源，家长的出发点是正确的，但先要征求孩子的意见。初中毕业的孩子已有了一定的判断能力，作为家长，应该把选择权交给孩子。家长要告诉孩子进入名校后的利弊，让他们知道，进入重点中学后学习环境和氛围比较好，也必须承受心理上和学习上的巨大压力。如果孩子有信心，认为自己可以承受，那家长给孩子择校还可以。如果孩子认为进了名校，那种压力不是他所能承受的，他的成绩跟名校相差太大，那就不要太勉强。家长只要尽力为孩子创造一个适合他发展的空间就可以了。

根源：教育资源不均衡

      谈到当前“择校”、“择班”的热潮，市教育局相关负责同志告诉记者，其根源在于教育资源的分布不均衡。虽然《义务教育法》对义务教育入学有明确规定，但教育资源分布不均必然导致一些家长盲目“择校”。

      据介绍，虽然近年来，我市教育部门一直致力于平衡义务教育阶段教育资源，但目前还是存在一定的差距。同时，一方面现在独生子女居多，一家就一个孩子，父母都希望孩子能到最好的学校读书，必然有些父母会想方设法“择校”；另一方面，教师的经验、水平也不可能完全平衡，这也必然导致少部分家长千方百计“择班”。

      记者在采访中了解到，为了确保学生均衡分布在每个班级，市二中在开学初将进行分班考试，届时将按照考试成绩将学生平均分到每个班级，坚决不搞尖子班、特殊班。

      对此，市教育局负责同志表示，这也是这些年来对均衡教育进行的有益探索。该负责人还表示，教育部门将进一步就平衡义务教育阶段的教育资源、缩小学校间的差距、缩小城乡义务教育资源上的差距进行积极地探索，为实现教育公平做出应有的贡献。

法规：就近入学，“择校”不可取

      “就近入学”，是义务教育入学的基本原则，我国《义务教育法》早有规定。《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。”